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Structures des examens

Voici, telles que notre application les utilise, les structures des examens de langue : chaque épreuve, sa durée, et chacune de ses parties avec le nombre de questions attendu. Cette page est ouverte sans compte, pour qu'un enseignant puisse la relire en face des documents officiels de l'organisme. Si vous trouvez un écart, c'est nous qui avons tort — écrivez-nous.

officiel la partie est vérifiée dans le document publié par l'organisme, avec ses chiffres.

reconstituée la partie est reconstituée d'après des sujets ou des manuels : c'est là qu'une erreur est la plus probable, et là que votre relecture nous est la plus utile.

Là où nous avons écrit l'épreuve nous-mêmes, la partie porte un lien « Voir l'exercice tel qu'il est servi » : il déplie le texte entier, chaque question, la bonne réponse et son explication — exactement ce que reçoit l'apprenant. Une structure se vérifie sur le papier ; un exercice, non.

La durée totale d'un examen est celle que l'organisme annonce. Elle ne correspond presque jamais à la somme de ses épreuves, parce que l'oral se passe souvent un autre jour : ce n'est pas une erreur de calcul.

Français

TCF

Sources relevées : TCF — TCF tout public, page officielle de France Éducation international (france-education-international.fr/test/tcf-tout-public), lue dans sa copie archivée du 2026-07-11 (2026-11-04)

Structure unique 5 épreuves
Compréhension orale

25 min · 29 questions · 33 % · listening

29 questions QCM (4 choix). Comprendre des mots familiers, des phrases, des échanges, des extraits de conférences/cours.

N° Partie Tâche Items Source
1 Questionnaire à choix multiple Compréhension orale, partie 1 mcq 29 questions à choix multiple, quatre propositions, une seule bonne réponse. 25 minutes. 29 officiel
Maîtrise des structures de la langue

15 min · 18 questions · 33 % · grammar

18 questions QCM (4 choix). Grammaire et lexique : choisir le mot/la forme correcte.

N° Partie Tâche Items Source
1 Questionnaire à choix multiple Maîtrise des structures de la langue, partie 1 grammar-mcq 18 questions à choix multiple, quatre propositions, une seule bonne réponse. 15 minutes. 18 officiel
Compréhension écrite

45 min · 29 questions · 34 % · reading

29 questions QCM (4 choix). Comprendre des textes variés : panneaux, annonces, articles, textes argumentatifs.

N° Partie Tâche Items Source
1 Questionnaire à choix multiple Compréhension écrite, partie 1 mcq 29 questions à choix multiple, quatre propositions, une seule bonne réponse. 45 minutes. 29 officiel
Expression écrite

60 min · writing

3 tâches de difficulté croissante.

N° Partie Tâche Items Source
1 Exercice 1 Expression écrite, tâche 1 short-writing Épreuve complémentaire : 3 exercices en 60 minutes. Premier exercice. officiel
2 Exercice 2 Expression écrite, tâche 2 letter-email-writing Deuxième des trois exercices de l'épreuve d'expression écrite. officiel
3 Exercice 3 Expression écrite, tâche 3 essay Troisième des trois exercices de l'épreuve d'expression écrite. officiel
Expression orale

12 min · speaking

3 tâches de difficulté croissante, face à face avec un examinateur.

N° Partie Tâche Items Source
1 Exercice 1 Expression orale, tâche 1 speaking-response Épreuve complémentaire : 3 exercices en 12 minutes, dont 2 de préparation. Premier exercice. officiel
2 Exercice 2 Expression orale, tâche 2 role-play Deuxième des trois exercices de l'épreuve d'expression orale. officiel
3 Exercice 3 Expression orale, tâche 3 speaking-long-turn Troisième des trois exercices de l'épreuve d'expression orale. officiel

TEF

Sources relevées : TEF — TEF Canada et TEF Études, pages « présentation » de lefrancaisdesaffaires.fr, et livrets d'exemples de compréhension écrite et orale (tef-exemples-epreuves-ce.pdf, -co.pdf) (2026-11-04)

Structure unique 5 épreuves
Compréhension écrite

60 min · 40 questions · 20 % · noté sur 300 · reading

40 questions QCM (4 choix) en 1 heure : documents de la vie quotidienne, articles, textes administratifs et argumentatifs.

N° Partie Tâche Items Source
1 Questionnaire à choix multiple Compréhension écrite, partie 1 mcq 40 questions à choix multiple en 1 heure. Bonne réponse : 1 point. 40 officiel
Compréhension orale

40 min · 40 questions · 20 % · noté sur 360 · listening

40 questions QCM (4 choix) en 40 minutes : messages courts, dialogues, documents radiophoniques.

N° Partie Tâche Items Source
1 Questionnaire à choix multiple Compréhension orale, partie 1 mcq 40 questions à choix multiple en 40 minutes. Bonne réponse : 1 point. 40 officiel
Lexique et structure

30 min · 40 questions · 20 % · noté sur 240 · grammar

40 questions QCM en 30 minutes (TEF Études). Vocabulaire et grammaire : choisir la forme correcte.

N° Partie Tâche Items Source
1 Questionnaire à choix multiple Lexique et structure, partie 1 grammar-mcq 40 questions à choix multiple en 30 minutes. Bonne réponse : 1 point. 40 officiel
Expression écrite

60 min · 20 % · noté sur 450 · writing

N° Partie Tâche Items Source
1 Section A Expression écrite, partie 1 text-continuation Écrire la suite d'un article, 80 mots au minimum. 25 minutes. officiel
2 Section B Expression écrite, partie 2 essay Exprimer son point de vue et le justifier, 200 mots au minimum. 35 minutes. officiel
Expression orale

15 min · 20 % · noté sur 450 · speaking

N° Partie Tâche Items Source
1 Section A Expression orale, partie 1 speaking-elicitation Obtenir des renseignements. 5 minutes. officiel
2 Section B Expression orale, partie 2 oral-debate Argumenter pour convaincre. 10 minutes. officiel

DELF/DALF

Sources relevées : A1 — DELF A1 tout public, compréhension des écrits : manuel du candidat (france-education-international.fr/document/manuel-candidat-delf-a1) et corrigés des deux sujets d'exemple (delf-dalf-a1-tp-correcteur-sujet-demo, delfa1toutpubliccorrecteurexemple2), lus dans leurs copies archivées (2026-11-04)

DELF A1 4 épreuves · durée annoncée 80 min 4 exercices à lire
Compréhension de l'oral

20 min · 25 % · listening

3-4 exercices d'écoute courts (dialogues de la vie quotidienne). Écoute 2 fois.

N° Partie Tâche Items Source
1 Annonces Compréhension de l'oral, exercice 1 mcq Des annonces courtes : choisir la bonne réponse. 25 pts reconstituée
2 Messages Compréhension de l'oral, exercice 2 mcq Des messages sur répondeur : choisir la bonne réponse. reconstituée
3 Échanges du quotidien Compréhension de l'oral, exercice 3 mcq De courts échanges : choisir la bonne réponse. reconstituée
4 Situations et images Compréhension de l'oral, exercice 4 picture-mcq Associer chaque situation entendue à la bonne image. reconstituée
Compréhension des écrits

30 min · 20 questions · 25 % · reading

4 exercices de 5 questions : un message court, une affiche ou des indications pour s'orienter dans l'espace, des instructions ou une publicité pour s'orienter dans le temps, un article court.

N° Partie Tâche Items Source
1 Message court Compréhension des écrits, exercice 1 mcq Comprendre une instruction simple dans un message court (courriel, carte d'invitation) : 5 questions. 5 6 pts officiel
Voir l'exercice tel qu'il est servi 5 questions, avec les réponses

DELF A1 · Compréhension des écrits, exercice 1 — L'invitation de Julie

Lisez le courriel, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C.

De : julie.martin@courriel.fr À : sofia.ramos@courriel.fr Objet : Samedi ! Bonjour Sofia, Samedi, c'est mon anniversaire ! Je fais une petite fête chez moi, 8 rue des Écoles, au troisième étage. Tu peux venir à 19 heures ? On va manger une pizza et danser. Est-ce que tu peux apporter des boissons ? Moi, je prépare le gâteau au chocolat. Attention : l'ascenseur ne marche pas, prends l'escalier ! Réponds-moi avant jeudi, s'il te plaît. Bisous, Julie

  1. Pourquoi Julie écrit-elle à Sofia ?

    • Pour lui demander un gâteau.
    • Pour l'inviter à une fête.
    • Pour annuler un rendez-vous.

    Réponse : B

    B. « Samedi, c'est mon anniversaire ! Je fais une petite fête chez moi » et « Tu peux venir ? » : c'est une invitation. Le gâteau, c'est Julie qui le prépare.

  2. À quelle heure commence la fête ?

    • À 8 heures.
    • À 13 heures.
    • À 19 heures.

    Réponse : C

    C. « Tu peux venir à 19 heures ? ». Le chiffre 8 est le numéro de la rue : « 8 rue des Écoles ».

  3. Qu'est-ce que Sofia doit apporter ?

    • Des boissons.
    • Un gâteau.
    • Une pizza.

    Réponse : A

    A. « Est-ce que tu peux apporter des boissons ? ». Julie prépare le gâteau (« Moi, je prépare le gâteau »), et la pizza est le repas de la fête.

  4. Pour aller chez Julie, Sofia doit…

    • prendre l'ascenseur.
    • sonner au rez-de-chaussée.
    • prendre l'escalier.

    Réponse : C

    C. « l'ascenseur ne marche pas, prends l'escalier ! ». « Ne marche pas » veut dire qu'il est en panne.

  5. Quand Sofia doit-elle répondre ?

    • Avant jeudi.
    • Samedi.
    • Après la fête.

    Réponse : A

    A. « Réponds-moi avant jeudi, s'il te plaît ». Samedi, c'est le jour de la fête.
2 S'orienter dans l'espace Compréhension des écrits, exercice 2 mcq Comprendre une affiche ou des indications dans un lieu public pour s'orienter : 5 questions. 5 6 pts officiel
Voir l'exercice tel qu'il est servi 5 questions, avec les réponses

DELF A1 · Compréhension des écrits, exercice 2 — À la médiathèque

Vous êtes à l'accueil de la médiathèque. Lisez l'affiche, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C.

MÉDIATHÈQUE JULES-VERNE — BIENVENUE ! REZ-DE-CHAUSSÉE - Accueil et inscriptions - Journaux et magazines - Cafétéria (à droite de l'accueil) 1er ÉTAGE - Livres pour les enfants - Salle de jeux 2e ÉTAGE - Livres pour les adultes - Films (DVD) - Salle Internet : 10 ordinateurs 3e ÉTAGE - Salle de travail silencieuse Les toilettes sont au rez-de-chaussée, à gauche de l'accueil. L'ascenseur est derrière l'escalier.

  1. Vous voulez lire un magazine. Où allez-vous ?

    • Au 1er étage.
    • Au rez-de-chaussée.
    • Au 2e étage.

    Réponse : B

    B. « Journaux et magazines » sont au « REZ-DE-CHAUSSÉE », le niveau de la rue, avec l'accueil.

  2. Votre fils a 6 ans. Il cherche un livre. Où allez-vous ?

    • Au 1er étage.
    • Au rez-de-chaussée.
    • Au 3e étage.

    Réponse : A

    A. Les « Livres pour les enfants » sont au « 1er ÉTAGE ». Les livres pour les adultes sont au 2e étage.

  3. Vous voulez utiliser un ordinateur. Où allez-vous ?

    • Au 1er étage.
    • Au 2e étage.
    • Au 3e étage.

    Réponse : B

    B. La « Salle Internet : 10 ordinateurs » est au « 2e ÉTAGE ». Au 3e étage, il y a seulement une salle de travail.

  4. Vous voulez travailler au calme. Où allez-vous ?

    • À la cafétéria.
    • Dans la salle de jeux.
    • Au 3e étage.

    Réponse : C

    C. Au « 3e ÉTAGE », il y a la « Salle de travail silencieuse ». « Silencieuse » veut dire sans bruit, au calme.

  5. Où sont les toilettes ?

    • À droite de l'accueil.
    • À gauche de l'accueil.
    • Derrière l'escalier.

    Réponse : B

    B. « Les toilettes sont au rez-de-chaussée, à gauche de l'accueil ». À droite, c'est la cafétéria, et derrière l'escalier, c'est l'ascenseur.
3 S'orienter dans le temps Compréhension des écrits, exercice 3 mcq Comprendre des instructions ou une publicité pour s'orienter dans le temps : 5 questions. 5 6 pts officiel
Voir l'exercice tel qu'il est servi 5 questions, avec les réponses

DELF A1 · Compréhension des écrits, exercice 3 — La piscine des Lilas

Lisez la publicité, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C.

PISCINE DES LILAS — NOUVEAUX HORAIRES Lundi : fermé Mardi, jeudi, vendredi : 12 h – 14 h et 17 h – 21 h Mercredi : 10 h – 19 h Samedi et dimanche : 9 h – 18 h COURS DE NATATION POUR ADULTES : le mardi à 19 h COURS POUR LES ENFANTS : le mercredi à 14 h Prix d'une entrée : 4 € (adultes), 2 € (enfants) Le bonnet de bain est obligatoire.

  1. Quel jour la piscine est-elle fermée ?

    • Le mercredi.
    • Le dimanche.
    • Le lundi.

    Réponse : C

    C. « Lundi : fermé ». Le mercredi et le dimanche, la piscine est ouverte.

  2. Vous travaillez jusqu'à 18 heures le jeudi. Vous pouvez nager le jeudi…

    • le soir, jusqu'à 21 heures.
    • le matin.
    • à 10 heures.

    Réponse : A

    A. Le jeudi, la piscine est ouverte « 12 h – 14 h et 17 h – 21 h ». Après 18 heures, vous pouvez nager le soir, jusqu'à 21 heures.

  3. Quand a lieu le cours de natation pour adultes ?

    • Le mercredi à 14 heures.
    • Le mardi à 19 heures.
    • Le samedi à 9 heures.

    Réponse : B

    B. « COURS DE NATATION POUR ADULTES : le mardi à 19 h ». Le mercredi à 14 h, c'est le cours pour les enfants.

  4. Combien coûte une entrée pour un enfant ?

    • 4 euros.
    • Rien : c'est gratuit.
    • 2 euros.

    Réponse : C

    C. « Prix d'une entrée : 4 € (adultes), 2 € (enfants) ». 4 €, c'est le prix pour les adultes.

  5. Qu'est-ce qui est obligatoire ?

    • Un bonnet de bain.
    • Une serviette.
    • Un cours de natation.

    Réponse : A

    A. « Le bonnet de bain est obligatoire ». « Obligatoire » veut dire qu'il faut l'avoir, sinon on ne peut pas nager.
4 Article court Compréhension des écrits, exercice 4 mcq Comprendre un article court pour s'informer : 5 questions. 5 7 pts officiel
Voir l'exercice tel qu'il est servi 5 questions, avec les réponses

DELF A1 · Compréhension des écrits, exercice 4 — La fête du pain

Lisez l'article, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C.

LA FÊTE DU PAIN REVIENT À SAINT-ANDRÉ Comme chaque année, la fête du pain a lieu en mai, sur la place du marché de Saint-André. Cette année, elle dure deux jours : le samedi 17 et le dimanche 18 mai. Les boulangers de la ville montrent comment ils font le pain. Les enfants peuvent aussi faire leur petit pain et le rapporter à la maison. L'entrée est gratuite. Pour l'atelier des enfants, il faut s'inscrire à l'office de tourisme ou par téléphone au 04 76 21 35 80.

  1. La fête du pain a lieu…

    • tous les mois.
    • pour la première fois.
    • une fois par an.

    Réponse : C

    C. « Comme chaque année, la fête du pain a lieu en mai » : elle revient tous les ans, une fois par an. « REVIENT » dans le titre dit aussi que ce n'est pas la première fois.

  2. Cette année, la fête dure…

    • deux jours.
    • un jour.
    • une semaine.

    Réponse : A

    A. « elle dure deux jours : le samedi 17 et le dimanche 18 mai ».

  3. Qu'est-ce que les enfants peuvent faire ?

    • Vendre du pain.
    • Faire un petit pain.
    • Visiter une boulangerie.

    Réponse : B

    B. « Les enfants peuvent aussi faire leur petit pain et le rapporter à la maison ». Ce sont les boulangers qui montrent leur travail.

  4. Combien coûte l'entrée de la fête ?

    • Rien.
    • 2 euros.
    • 5 euros.

    Réponse : A

    A. « L'entrée est gratuite » : « gratuit » veut dire qu'on ne paie pas.

  5. Pour l'atelier des enfants, il faut…

    • arriver tôt le samedi.
    • s'inscrire avant.
    • acheter du pain.

    Réponse : B

    B. « Pour l'atelier des enfants, il faut s'inscrire à l'office de tourisme ou par téléphone ».
Production écrite

30 min · 25 % · writing

2 exercices : remplir un formulaire + rédiger des phrases simples (carte postale, message).

N° Partie Tâche Items Source
1 Remplir un formulaire Production écrite, exercice 1 form-completion Compléter un formulaire avec ses informations personnelles. 25 pts reconstituée
2 Message de 40 mots Production écrite, exercice 2 short-writing Écrire un message simple, 40 mots au minimum. reconstituée
Production orale

7 min · 25 % · speaking

N° Partie Tâche Items Source
1 Entretien dirigé Production orale, exercice 1 speaking-response Répondre aux questions de l'examinateur sur soi. 25 pts reconstituée
2 Échange d'informations Production orale, exercice 2 speaking-elicitation Poser des questions simples à partir de mots-clés. reconstituée
3 Dialogue simulé Production orale, exercice 3 role-play Jouer une situation courante, par exemple acheter quelque chose. reconstituée
DELF A2 4 épreuves · durée annoncée 100 min 4 exercices à lire
Compréhension de l'oral

25 min · 25 % · listening

3-4 exercices courts. Comprendre des annonces, instructions, conversations courtes.

N° Partie Tâche Items Source
1 Annonces publiques Compréhension de l'oral, exercice 1 mcq Des annonces entendues : choisir la bonne réponse. 25 pts reconstituée
2 Messages Compréhension de l'oral, exercice 2 mcq Des messages courts : choisir la bonne réponse. reconstituée
3 Conversation Compréhension de l'oral, exercice 3 mcq Un échange du quotidien : choisir la bonne réponse. reconstituée
4 Actes de parole Compréhension de l'oral, exercice 4 matching Associer chaque extrait entendu à l'intention qu'il exprime. reconstituée
Compréhension des écrits

30 min · 25 % · reading

4 exercices : des annonces pour chercher une information, un courriel ou une lettre, des instructions, un article.

N° Partie Tâche Items Source
1 Annonces Compréhension des écrits, exercice 1 matching Comprendre des affiches, des menus ou des annonces pour chercher une information : associer chaque document à la personne ou à la situation qui lui correspond. reconstituée
Voir l'exercice tel qu'il est servi 6 questions, avec les réponses

DELF A2 · Compréhension des écrits, exercice 1 — Les petites annonces

Lisez les six annonces et la liste des huit personnes. Pour chaque annonce, choisissez la personne qui est intéressée. Attention : deux personnes ne correspondent à aucune annonce.

LES PERSONNES A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner. B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement. C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août. D — David veut faire du sport le soir, après le travail. E — Élise cherche une chambre près de l'université. F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare. G — Gabriel cherche un travail pour l'été. H — Hélène veut faire une randonnée le week-end. LES ANNONCES Annonce 1 — Club Énergie : salle de sport ouverte jusqu'à 22 h du lundi au vendredi. Premier mois à moitié prix. Annonce 2 — Brocante Chez Max achète vos meubles d'occasion : canapés, tables, armoires. Nous venons les chercher chez vous gratuitement. Tél. 06 45 78 12 03. Annonce 3 — Le restaurant Le Bon Goût propose des ateliers le samedi matin : préparez avec notre chef un repas complet en trois heures ! Annonce 4 — Particulier loue chambre meublée de 15 m², à cinq minutes à pied du campus. Libre en septembre. Annonce 5 — Camping des Pins recrute des serveurs pour juillet et août. Logement possible sur place. Annonce 6 — Vous partez en vacances ? Étudiante sérieuse s'occupe de vos animaux chez vous. Disponible tout l'été.

  1. Annonce 1 — Club Énergie : salle de sport ouverte jusqu'à 22 h.

    • A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner.
    • B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement.
    • C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août.
    • D — David veut faire du sport le soir, après le travail.
    • E — Élise cherche une chambre près de l'université.
    • F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare.
    • G — Gabriel cherche un travail pour l'été.
    • H — Hélène veut faire une randonnée le week-end.

    Réponse : D

    D — David. Il veut faire du sport « le soir, après le travail », et la salle est « ouverte jusqu'à 22 h du lundi au vendredi ».

  2. Annonce 2 — La brocante Chez Max achète des meubles d'occasion.

    • A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner.
    • B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement.
    • C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août.
    • D — David veut faire du sport le soir, après le travail.
    • E — Élise cherche une chambre près de l'université.
    • F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare.
    • G — Gabriel cherche un travail pour l'été.
    • H — Hélène veut faire une randonnée le week-end.

    Réponse : B

    B — Bruno. Il « veut vendre des meubles avant son déménagement », et la brocante « achète vos meubles d'occasion ». Le verbe compte : l'annonce achète, Bruno vend — ils sont faits pour s'entendre.

  3. Annonce 3 — Ateliers du samedi avec le chef du restaurant Le Bon Goût.

    • A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner.
    • B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement.
    • C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août.
    • D — David veut faire du sport le soir, après le travail.
    • E — Élise cherche une chambre près de l'université.
    • F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare.
    • G — Gabriel cherche un travail pour l'été.
    • H — Hélène veut faire une randonnée le week-end.

    Réponse : A

    A — Amira. Elle cherche « un cours pour apprendre à cuisiner », et l'atelier propose de préparer « avec notre chef un repas complet ».

  4. Annonce 4 — Chambre meublée à cinq minutes du campus.

    • A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner.
    • B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement.
    • C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août.
    • D — David veut faire du sport le soir, après le travail.
    • E — Élise cherche une chambre près de l'université.
    • F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare.
    • G — Gabriel cherche un travail pour l'été.
    • H — Hélène veut faire une randonnée le week-end.

    Réponse : E

    E — Élise. Elle cherche « une chambre près de l'université », et la chambre est « à cinq minutes à pied du campus » ; le campus, c'est l'université.

  5. Annonce 5 — Le camping recrute des serveurs pour juillet et août.

    • A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner.
    • B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement.
    • C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août.
    • D — David veut faire du sport le soir, après le travail.
    • E — Élise cherche une chambre près de l'université.
    • F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare.
    • G — Gabriel cherche un travail pour l'été.
    • H — Hélène veut faire une randonnée le week-end.

    Réponse : G

    G — Gabriel. Il cherche « un travail pour l'été », et le camping « recrute », c'est-à-dire embauche, pour juillet et août.

  6. Annonce 6 — Une étudiante s'occupe de vos animaux pendant les vacances.

    • A — Amira cherche un cours pour apprendre à cuisiner.
    • B — Bruno veut vendre des meubles avant son déménagement.
    • C — Chloé cherche quelqu'un pour garder son chat en août.
    • D — David veut faire du sport le soir, après le travail.
    • E — Élise cherche une chambre près de l'université.
    • F — Fabien veut apprendre à jouer de la guitare.
    • G — Gabriel cherche un travail pour l'été.
    • H — Hélène veut faire une randonnée le week-end.

    Réponse : C

    C — Chloé. Elle cherche quelqu'un pour garder son chat en août, et l'étudiante « s'occupe de vos animaux chez vous », « tout l'été ». Fabien (la guitare) et Hélène (la randonnée) ne trouvent aucune annonce.
2 Courriel ou lettre Compréhension des écrits, exercice 2 mcq Comprendre un courrier électronique ou une lettre, puis des questions à choix multiple. reconstituée
Voir l'exercice tel qu'il est servi 6 questions, avec les réponses

DELF A2 · Compréhension des écrits, exercice 2 — Des nouvelles de Montréal

Lisez le courriel, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C.

Objet : Des nouvelles de Montréal ! Salut Thomas, Ça fait déjà deux mois que je suis à Montréal pour mon stage. Je travaille dans une agence de voyages, au centre-ville. Je réponds aux clients au téléphone et je prépare des programmes de visite : j'adore ça ! Au début, c'était difficile : je ne comprenais pas bien l'accent québécois, et il faisait très froid (moins vingt degrés en janvier !). Maintenant, ça va beaucoup mieux. J'habite avec deux étudiantes canadiennes, dans un appartement près du parc du Mont-Royal. Le week-end, nous faisons du patin à glace sur le lac du parc. Mon stage finit le 30 avril, mais je vais rester encore deux semaines pour visiter Québec avec ma sœur. Elle arrive de Lyon le 2 mai. Et toi, tu as trouvé un appartement à Paris ? Écris-moi vite ! Lucas

  1. Pourquoi Lucas est-il à Montréal ?

    • Pour étudier à l'université.
    • Pour faire un stage.
    • Pour des vacances.

    Réponse : B

    B. « je suis à Montréal pour mon stage ». Il habite avec des étudiantes, mais lui fait un stage dans une agence de voyages.

  2. Qu'est-ce que Lucas fait dans son travail ?

    • Il accompagne les touristes en ville.
    • Il vend des billets d'avion à l'aéroport.
    • Il prépare des programmes de visite.

    Réponse : C

    C. « Je réponds aux clients au téléphone et je prépare des programmes de visite ». Il travaille au bureau, « au centre-ville », pas avec les touristes dans la rue.

  3. Qu'est-ce qui a été difficile pour Lucas au début ?

    • Comprendre l'accent et supporter le froid.
    • Trouver un appartement.
    • Se faire des amis.

    Réponse : A

    A. « je ne comprenais pas bien l'accent québécois, et il faisait très froid ». « Au début » montre que c'est fini : « Maintenant, ça va beaucoup mieux ».

  4. Que fait Lucas le week-end ?

    • Du ski.
    • Des randonnées en montagne.
    • Du patin à glace.

    Réponse : C

    C. « Le week-end, nous faisons du patin à glace sur le lac du parc ». Le Mont-Royal est un parc, pas une montagne pour la randonnée.

  5. Après son stage, Lucas va…

    • visiter Québec avec sa sœur.
    • rentrer tout de suite en France.
    • travailler à Lyon.

    Réponse : A

    A. « je vais rester encore deux semaines pour visiter Québec avec ma sœur ». Lyon, c'est la ville d'où arrive sa sœur.

  6. Qu'est-ce que Lucas demande à Thomas ?

    • S'il veut venir à Montréal.
    • S'il a trouvé un logement.
    • S'il connaît Québec.

    Réponse : B

    B. « tu as trouvé un appartement à Paris ? ». Un appartement est un logement.
3 Instructions Compréhension des écrits, exercice 3 mcq Comprendre des instructions (règlement intérieur, recette), puis des questions à choix multiple. reconstituée
Voir l'exercice tel qu'il est servi 6 questions, avec les réponses

DELF A2 · Compréhension des écrits, exercice 3 — Le règlement de l'auberge

Lisez le règlement de l'auberge de jeunesse, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C.

AUBERGE DE JEUNESSE LES MOUETTES — RÈGLEMENT • Arrivée à partir de 15 h. Départ avant 11 h. Vous pouvez laisser vos bagages à l'accueil le jour du départ. • Les draps sont fournis. Les serviettes ne sont pas fournies : vous pouvez en louer une à l'accueil (2 €). • La cuisine est ouverte de 7 h à 22 h. Lavez votre vaisselle après chaque repas. • Écrivez votre nom et la date sur vos aliments dans le réfrigérateur. Le réfrigérateur est vidé chaque lundi. • Silence dans les chambres après 22 h 30. • Il est interdit de fumer dans le bâtiment. Un espace est prévu dans le jardin.

  1. Vous partez à 18 heures le dernier jour. Que pouvez-vous faire ?

    • Laisser vos bagages à l'accueil.
    • Rester dans votre chambre jusqu'à 18 heures.
    • Payer une nuit en plus.

    Réponse : A

    A. Le départ est « avant 11 h », mais « Vous pouvez laisser vos bagages à l'accueil le jour du départ ». Vous ne pouvez donc pas garder la chambre jusqu'à 18 heures.

  2. Qu'est-ce que vous devez apporter ou louer ?

    • Des draps.
    • Une serviette.
    • Des assiettes.

    Réponse : B

    B. « Les serviettes ne sont pas fournies : vous pouvez en louer une à l'accueil ». Les draps, eux, « sont fournis » : l'auberge les donne.

  3. Dans la cuisine, vous devez…

    • cuisiner avant 7 heures.
    • demander l'autorisation à l'accueil.
    • laver votre vaisselle.

    Réponse : C

    C. « Lavez votre vaisselle après chaque repas ». La cuisine ouvre à 7 h : on ne peut pas cuisiner avant.

  4. Qu'est-ce que vous devez écrire sur vos aliments ?

    • Le prix.
    • Votre nom et la date.
    • Votre numéro de chambre.

    Réponse : B

    B. « Écrivez votre nom et la date sur vos aliments dans le réfrigérateur ».

  5. Que se passe-t-il chaque lundi ?

    • La cuisine est fermée.
    • Les draps sont changés.
    • Le réfrigérateur est vidé.

    Réponse : C

    C. « Le réfrigérateur est vidé chaque lundi » : tout ce qui est dedans est enlevé. D'où l'intérêt d'écrire son nom et la date.

  6. Où est-il possible de fumer ?

    • Dans le jardin.
    • Dans sa chambre.
    • Dans la cuisine.

    Réponse : A

    A. « Il est interdit de fumer dans le bâtiment. Un espace est prévu dans le jardin ». La chambre et la cuisine sont dans le bâtiment.
4 Article Compréhension des écrits, exercice 4 mcq Comprendre un article de journal, de magazine ou de guide touristique, puis des questions à choix multiple. reconstituée
Voir l'exercice tel qu'il est servi 5 questions, avec les réponses

DELF A2 · Compréhension des écrits, exercice 4 — Un musée dans le train

Lisez l'article, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C. À noter : le jour de l'examen, une question de cet exercice peut demander « vrai ou faux » avec une phrase du texte à recopier. Ici, toutes les questions sont à choix multiple.

UN MUSÉE QUI VOYAGE EN TRAIN Depuis le mois de mars, un train pas comme les autres s'arrête dans les petites gares de la région : ses trois wagons sont devenus un musée. On y découvre l'histoire du chemin de fer, avec des photos, des uniformes anciens et une vieille locomotive en miniature. L'idée vient de Marc Dubois, un ancien conducteur de train. « Beaucoup d'habitants des villages ne vont jamais au musée, parce que c'est trop loin. Alors, c'est le musée qui vient à eux ! », explique-t-il. Le train reste trois jours dans chaque gare. La visite est gratuite et dure environ quarante-cinq minutes. Le jeudi, le musée est réservé aux écoles : les élèves peuvent rencontrer d'anciens conducteurs qui racontent leur métier. Le succès est grand : plus de 8 000 personnes ont déjà visité le train. Il va continuer son voyage jusqu'en décembre.

  1. De quoi parle cet article ?

    • D'une nouvelle ligne de train.
    • D'un musée installé dans un train.
    • D'une gare transformée en musée.

    Réponse : B

    B. « ses trois wagons sont devenus un musée » : c'est le train lui-même qui est le musée, et il se déplace de gare en gare. Les gares ne sont pas transformées.

  2. Qui a eu l'idée de ce musée ?

    • Le maire d'un village.
    • Un professeur d'histoire.
    • Un ancien conducteur de train.

    Réponse : C

    C. « L'idée vient de Marc Dubois, un ancien conducteur de train ».

  3. Pourquoi Marc Dubois a-t-il créé ce musée ?

    • Parce que les habitants des villages vont rarement au musée.
    • Parce que les musées des villes sont trop chers.
    • Parce qu'il voulait vendre ses photos.

    Réponse : A

    A. « Beaucoup d'habitants des villages ne vont jamais au musée, parce que c'est trop loin. Alors, c'est le musée qui vient à eux ! ». Le problème est la distance, pas le prix.

  4. Qui peut visiter le musée le jeudi ?

    • Tout le monde.
    • Seulement les anciens conducteurs.
    • Seulement les écoles.

    Réponse : C

    C. « Le jeudi, le musée est réservé aux écoles ». « Réservé » veut dire que les autres visiteurs ne peuvent pas entrer ce jour-là. Les anciens conducteurs viennent parler aux élèves.

  5. Combien de personnes ont déjà visité le train ?

    • Plus de 8 000.
    • Moins de 3 000.
    • Environ 4 500.

    Réponse : A

    A. « plus de 8 000 personnes ont déjà visité le train ». Attention aux autres nombres du texte : trois (les wagons, les jours dans chaque gare) et quarante-cinq (les minutes de visite) ne sont pas des visiteurs.
Production écrite

45 min · 25 % · writing

2 exercices : décrire un événement ou des expériences personnelles + écrire un message (invitation, remerciement, excuse).

N° Partie Tâche Items Source
1 Raconter un événement Production écrite, exercice 1 short-writing Décrire un événement ou une expérience, 60 mots au minimum. 25 pts reconstituée
2 Répondre à une invitation Production écrite, exercice 2 letter-email-writing Répondre à un message : inviter, remercier ou s'excuser. 60 mots au minimum. reconstituée
Production orale

8 min · 25 % · speaking

N° Partie Tâche Items Source
1 Entretien dirigé Production orale, exercice 1 speaking-response Se présenter et répondre aux questions de l'examinateur. 25 pts reconstituée
2 Monologue suivi Production orale, exercice 2 speaking-long-turn Parler de soi et de son quotidien à partir d'un sujet tiré au sort. reconstituée
3 Exercice en interaction Production orale, exercice 3 role-play Jouer une situation de la vie courante avec l'examinateur. reconstituée
DELF B1 4 épreuves · durée annoncée 115 min 2 exercices à lire
Compréhension de l'oral

25 min · 25 % · listening

3 exercices. Comprendre des informations sur la vie quotidienne, émissions de radio, discussions.

N° Partie Tâche Items Source
1 Document long Compréhension de l'oral, exercice 1 mcq Un document entendu deux fois, puis des questions à choix multiple. 25 pts reconstituée
2 Document court Compréhension de l'oral, exercice 2 mcq Un document entendu une fois, puis des questions à choix multiple. reconstituée
3 Émission Compréhension de l'oral, exercice 3 mcq Une émission ou un entretien, puis des questions à choix multiple. reconstituée
Compréhension des écrits

45 min · 25 % · reading

2 exercices (3 dans le format actualisé) : repérer des informations dans plusieurs annonces pour faire un choix, puis comprendre un article d'intérêt général.

N° Partie Tâche Items Source
1 Choisir parmi des annonces Compréhension des écrits, exercice 1 true-false Plusieurs annonces : pour chacune, dire si elle répond ou non à chaque critère (oui / non), pour faire un choix. reconstituée
Voir l'exercice tel qu'il est servi 20 questions, avec les réponses

DELF B1 · Compréhension des écrits, exercice 1 — Choisir un club de sport

Vous cherchez un club de sport pour vous et votre fille de 12 ans. Vous avez cinq critères : 1. il y a une piscine ; 2. il y a des cours pour les adolescents de 12 ans ; 3. le club est ouvert le dimanche ; 4. l'abonnement adulte coûte moins de 40 € par mois ; 5. on peut y aller en transports en commun. Lisez les quatre annonces. Pour chaque club et pour chaque critère, répondez Oui ou Non. À l'examen, vous indiquez ensuite le club que vous choisissez.

CLUB 1 — AQUAFORME Notre piscine de 25 mètres et notre salle de musculation vous accueillent du lundi au samedi, de 7 h à 21 h. Cours de natation pour les jeunes à partir de 10 ans. Abonnement : 45 € par mois. Bus 12, arrêt « Aquaforme », devant l'entrée. CLUB 2 — TONIC GYM Salle de 800 m² équipée des dernières machines, cours de fitness et de boxe. Ouvert 7 jours sur 7 ; le dimanche, de 9 h à 13 h. Abonnement : 29 € par mois. Club réservé aux plus de 16 ans. Situé dans la zone d'activités des Peupliers, avec un grand parking gratuit ; aucune ligne de bus ne dessert la zone. CLUB 3 — CENTRE SPORTIF DES RIVES Piscine olympique, salle de sport et terrains de tennis. Une section « Jeunes » propose des cours pour les 12-17 ans. Ouvert tous les jours, dimanche compris, de 8 h à 20 h. Abonnement adulte : 35 € par mois ; demi-tarif pour les moins de 18 ans. À 200 mètres de la station de tramway Les Rives. CLUB 4 — CLUB VITAL Bassin de 25 mètres, sauna et cours collectifs. Activités pour les enfants de 4 à 11 ans le mercredi. Ouvert du lundi au samedi, et le dimanche matin. Abonnement : 39 € par mois. Métro ligne B, station Vital.

  1. Club 1 — Aquaforme : il y a une piscine.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Notre piscine de 25 mètres ».

  2. Club 1 — Aquaforme : il y a des cours pour les adolescents de 12 ans.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Cours de natation pour les jeunes à partir de 10 ans » : à 12 ans, votre fille peut y participer.

  3. Club 1 — Aquaforme : le club est ouvert le dimanche.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Non

    Non. Le club est ouvert « du lundi au samedi » : le dimanche n'en fait pas partie.

  4. Club 1 — Aquaforme : l'abonnement adulte coûte moins de 40 € par mois.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Non

    Non. « Abonnement : 45 € par mois », c'est plus de 40 €.

  5. Club 1 — Aquaforme : on peut y aller en transports en commun.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Bus 12, arrêt “Aquaforme”, devant l'entrée ».

  6. Club 2 — Tonic Gym : il y a une piscine.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Non

    Non. L'annonce cite une salle, des machines, du fitness et de la boxe, mais aucune piscine. Quand un critère n'est pas mentionné, il n'est pas rempli.

  7. Club 2 — Tonic Gym : il y a des cours pour les adolescents de 12 ans.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Non

    Non. « Club réservé aux plus de 16 ans » : une adolescente de 12 ans ne peut pas s'inscrire.

  8. Club 2 — Tonic Gym : le club est ouvert le dimanche.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Ouvert 7 jours sur 7 ; le dimanche, de 9 h à 13 h ».

  9. Club 2 — Tonic Gym : l'abonnement adulte coûte moins de 40 € par mois.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Abonnement : 29 € par mois ».

  10. Club 2 — Tonic Gym : on peut y aller en transports en commun.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Non

    Non. « aucune ligne de bus ne dessert la zone » : il faut venir en voiture, d'où le « grand parking gratuit ». « Desservir » veut dire passer par un lieu, pour un transport.

  11. Club 3 — Centre sportif des Rives : il y a une piscine.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Piscine olympique ».

  12. Club 3 — Centre sportif des Rives : il y a des cours pour les adolescents de 12 ans.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Une section “Jeunes” propose des cours pour les 12-17 ans » : 12 ans est compris.

  13. Club 3 — Centre sportif des Rives : le club est ouvert le dimanche.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Ouvert tous les jours, dimanche compris ».

  14. Club 3 — Centre sportif des Rives : l'abonnement adulte coûte moins de 40 € par mois.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Abonnement adulte : 35 € par mois », et votre fille paiera la moitié.

  15. Club 3 — Centre sportif des Rives : on peut y aller en transports en commun.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « À 200 mètres de la station de tramway Les Rives ».

  16. Club 4 — Club Vital : il y a une piscine.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Bassin de 25 mètres » : un bassin, ici, c'est une piscine.

  17. Club 4 — Club Vital : il y a des cours pour les adolescents de 12 ans.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Non

    Non. Les activités sont « pour les enfants de 4 à 11 ans » : à 12 ans, votre fille est trop âgée. C'est le critère qui fait perdre ce club, très proche du bon choix.

  18. Club 4 — Club Vital : le club est ouvert le dimanche.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « et le dimanche matin » : il est ouvert, même si ce n'est qu'une partie de la journée.

  19. Club 4 — Club Vital : l'abonnement adulte coûte moins de 40 € par mois.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Abonnement : 39 € par mois », juste sous la limite de 40 €.

  20. Club 4 — Club Vital : on peut y aller en transports en commun.

    • Oui
    • Non

    Réponse : Oui

    Oui. « Métro ligne B, station Vital ». Bilan de la grille : seul le club 3, le Centre sportif des Rives, remplit les cinq critères — c'est lui qu'il faut choisir. Le club 4 échoue seulement sur l'âge.
2 Article d'intérêt général Compréhension des écrits, exercice 2 mcq Un article d'intérêt général, puis des questions à choix multiple. reconstituée
Voir l'exercice tel qu'il est servi 11 questions, avec les réponses

DELF B1 · Compréhension des écrits, exercice 2 — Un toit contre un peu de temps

Lisez l'article, puis répondez aux questions : choisissez A, B ou C. Les questions suivent l'ordre du texte. À noter : le jour de l'examen, certaines questions demandent « vrai ou faux » avec une phrase du texte à recopier, ou une réponse courte. Ici, toutes les questions sont à choix multiple.

COLOCATION ENTRE GÉNÉRATIONS : UN TOIT CONTRE UN PEU DE TEMPS Quand Inès, 21 ans, est arrivée à Bordeaux pour ses études d'infirmière, elle a vite compris qu'elle ne pourrait pas payer un studio : les petits logements du centre se louent plus de 600 euros par mois. C'est une affiche, à la faculté, qui l'a mise sur la piste d'une autre solution : vivre chez une personne âgée. Depuis un an, elle partage donc l'appartement de Germaine, 84 ans, veuve depuis cinq ans. Inès ne paie pas de loyer ; elle participe seulement aux charges, 80 euros par mois. En échange, elle s'engage à être présente le soir, à dîner avec Germaine trois fois par semaine et à l'aider pour les courses. « Ce n'est pas un travail d'aide à domicile, précise-t-elle. Je ne fais pas de soins, je ne fais pas le ménage. Je suis là, c'est tout. » Ce type de colocation existe en France depuis une vingtaine d'années, mais il se développe surtout depuis que les loyers augmentent dans les grandes villes. Des associations mettent en relation les deux générations : elles rencontrent chaque candidat, vérifient que les attentes sont compatibles et proposent un contrat qui fixe les règles de vie. « Le plus important, c'est l'entretien de départ, explique Paul Mercadier, responsable d'une de ces associations. Une personne qui se couche à 21 heures et un étudiant qui joue de la batterie, ça ne marchera jamais, même s'ils sont tous les deux très sympathiques. » Pour les personnes âgées, l'avantage n'est pas d'abord financier. Germaine le dit avec humour : « Mes enfants dorment mieux depuis qu'Inès est là ! » Beaucoup de familles hésitent en effet à laisser un parent âgé seul la nuit, sans pour autant vouloir l'installer en maison de retraite. La présence d'un jeune permet souvent de retarder ce départ. Tout n'est pas toujours simple. Certains étudiants trouvent difficile de rentrer tôt ou de recevoir peu d'amis. Les associations reconnaissent qu'environ une colocation sur cinq s'arrête avant la fin de l'année. Mais elles remarquent aussi que beaucoup de binômes restent en contact bien après. Inès, elle, a déjà décidé de rester une deuxième année. « Au début, je venais pour le prix, raconte-t-elle. Aujourd'hui, je reste pour Germaine. »

  1. Pourquoi Inès a-t-elle cherché une autre solution qu'un studio ?

    • Elle ne voulait pas vivre seule.
    • Les studios du centre étaient trop chers pour elle.
    • Sa faculté l'obligeait à vivre chez une personne âgée.

    Réponse : B

    B. « elle ne pourrait pas payer un studio : les petits logements du centre se louent plus de 600 euros par mois ». La faculté n'oblige à rien : une simple affiche l'a informée.

  2. Comment Inès a-t-elle découvert cette solution ?

    • Grâce à la famille de Germaine.
    • Grâce à une amie infirmière.
    • Grâce à une affiche à la faculté.

    Réponse : C

    C. « C'est une affiche, à la faculté, qui l'a mise sur la piste ». « Mettre sur la piste » veut dire donner l'idée, orienter vers une solution.

  3. Combien Inès paie-t-elle chaque mois ?

    • 80 euros de charges.
    • Rien du tout.
    • Plus de 600 euros.

    Réponse : A

    A. « Inès ne paie pas de loyer ; elle participe seulement aux charges, 80 euros par mois ». Pas de loyer ne veut pas dire rien : les charges (eau, chauffage…) sont payées. 600 euros, c'est le prix d'un studio.

  4. En échange, Inès s'engage à…

    • faire le ménage chez Germaine.
    • donner des soins à Germaine.
    • être présente le soir et dîner avec Germaine plusieurs fois par semaine.

    Réponse : C

    C. « elle s'engage à être présente le soir, à dîner avec Germaine trois fois par semaine et à l'aider pour les courses ». Elle le dit elle-même : « Je ne fais pas de soins, je ne fais pas le ménage ».

  5. Comment Inès voit-elle son rôle ?

    • Comme une présence, pas comme un travail.
    • Comme celui d'une aide à domicile.
    • Comme un stage pour ses études d'infirmière.

    Réponse : A

    A. « Ce n'est pas un travail d'aide à domicile […]. Je suis là, c'est tout. » Le lien avec ses études d'infirmière est tentant, mais elle précise justement qu'elle ne fait pas de soins.

  6. Pourquoi ce type de colocation se développe-t-il aujourd'hui ?

    • Parce qu'une nouvelle loi l'encourage.
    • Parce que les loyers augmentent dans les grandes villes.
    • Parce qu'il vient d'être inventé.

    Réponse : B

    B. « il se développe surtout depuis que les loyers augmentent dans les grandes villes ». Il « existe en France depuis une vingtaine d'années » : ce n'est pas une nouveauté (contre C).

  7. Quel est le rôle des associations ?

    • Elles mettent en relation les deux personnes et fixent des règles.
    • Elles paient une partie du loyer.
    • Elles choisissent l'appartement de l'étudiant.

    Réponse : A

    A. Elles « mettent en relation les deux générations », vérifient les attentes et « proposent un contrat qui fixe les règles de vie ». L'article ne parle d'aucune aide financière.

  8. Selon Paul Mercadier, qu'est-ce qui compte le plus pour qu'une colocation réussisse ?

    • Que les deux personnes soient sympathiques.
    • Que leurs habitudes de vie soient compatibles.
    • Que l'étudiant fasse des études de santé.

    Réponse : B

    B. Son exemple — se coucher à 21 heures face à un batteur — montre que des rythmes incompatibles font échouer la colocation, « même s'ils sont tous les deux très sympathiques ». La sympathie ne suffit donc pas (contre A).

  9. Pour les personnes âgées, quel est le principal avantage ?

    • Gagner de l'argent grâce au loyer.
    • Recevoir de l'aide pour le ménage.
    • Rassurer leur famille et rester plus longtemps chez elles.

    Réponse : C

    C. « l'avantage n'est pas d'abord financier » : « Mes enfants dorment mieux », et la présence d'un jeune « permet souvent de retarder » le départ en maison de retraite.

  10. Que reconnaissent les associations ?

    • Que toutes les colocations réussissent.
    • Qu'environ une colocation sur cinq s'arrête avant la fin de l'année.
    • Que la moitié des étudiants abandonnent.

    Réponse : B

    B. « environ une colocation sur cinq s'arrête avant la fin de l'année », soit 20 %, loin de la moitié. « Tout n'est pas toujours simple » écarte A.

  11. Pourquoi Inès reste-t-elle une deuxième année ?

    • Pour le prix, qui reste très bas.
    • Parce qu'elle n'a pas trouvé d'autre logement.
    • Pour la relation qu'elle a créée avec Germaine.

    Réponse : C

    C. « Au début, je venais pour le prix […]. Aujourd'hui, je reste pour Germaine. » L'opposition « Au début / Aujourd'hui » montre que sa raison a changé.
Production écrite

45 min · 25 % · writing

Exprimer une attitude personnelle sur un thème général (essai, courrier, article). ~160 mots minimum.

N° Partie Tâche Items Source
1 Essai argumenté Production écrite, exercice 1 essay Donner son avis et le justifier, 160 mots au minimum. 25 pts reconstituée
Production orale

15 min · 25 % · speaking

N° Partie Tâche Items Source
1 Entretien dirigé Production orale, exercice 1 speaking-response Parler de soi et répondre aux questions de l'examinateur. 25 pts reconstituée
2 Exercice en interaction Production orale, exercice 2 role-play Résoudre une situation en jouant un rôle avec l'examinateur. reconstituée
3 Expression d'un point de vue Production orale, exercice 3 speaking-long-turn Dégager le thème d'un document court et exprimer son opinion. reconstituée
DELF B2 4 épreuves · durée annoncée 150 min
Compréhension de l'oral

30 min · 25 % · listening

2 exercices. Comprendre des interviews, journaux télévisés, exposés. Écoute unique pour certains documents.

N° Partie Tâche Items Source
1 Interview ou bulletin Compréhension de l'oral, exercice 1 mcq Un document entendu une fois, puis des questions à choix multiple. 25 pts reconstituée
2 Exposé ou débat Compréhension de l'oral, exercice 2 mcq Un document entendu deux fois, puis des questions à choix multiple. reconstituée
Compréhension des écrits

60 min · 25 % · reading

2 exercices. Textes informatifs et argumentatifs (articles de presse, essais).

N° Partie Tâche Items Source
1 Texte informatif Compréhension des écrits, exercice 1 mcq Un texte à portée générale, puis des questions à choix multiple. 25 pts reconstituée
2 Texte argumentatif Compréhension des écrits, exercice 2 mcq Un texte d'opinion, puis des questions à choix multiple. reconstituée
Production écrite

60 min · 25 % · writing

Prise de position argumentée (lettre formelle, contribution à un débat, article critique). 250 mots minimum.

N° Partie Tâche Items Source
1 Prise de position Production écrite, exercice 1 essay Écrire une contribution argumentée : courrier, article ou rapport. 250 mots au minimum. 25 pts reconstituée
Production orale

20 min · 25 % · speaking

Présenter et défendre un point de vue à partir d'un document déclencheur, puis débat avec l'examinateur.

N° Partie Tâche Items Source
1 Monologue suivi Production orale, exercice 1 speaking-long-turn Présenter son point de vue à partir d'un document déclencheur. 25 pts reconstituée
2 Exercice en interaction Production orale, exercice 2 oral-debate Défendre son point de vue dans un débat avec l'examinateur. reconstituée
DALF C1 4 épreuves · durée annoncée 250 min
Compréhension de l'oral

40 min · 25 % · listening

2 exercices. Document long (~6 min, écoute x2) + plusieurs courts (écoute x1). Émissions radio, conférences.

N° Partie Tâche Items Source
1 Document long Compréhension de l'oral, exercice 1 mcq Un entretien ou un cours entendu deux fois, puis des questions. 25 pts reconstituée
2 Documents brefs Compréhension de l'oral, exercice 2 mcq Plusieurs documents courts entendus une fois, puis des questions. reconstituée
Compréhension des écrits

50 min · 25 % · reading

Texte long (1500-2000 mots) : littéraire ou journalistique. Questions détaillées.

N° Partie Tâche Items Source
1 Texte long Compréhension des écrits, exercice 1 mcq Un texte exigeant de 1 500 à 2 000 mots, puis des questions. 25 pts reconstituée
Production écrite

150 min · 25 % · writing

2 exercices : (1) Synthèse de documents (~220 mots) + (2) Essai argumenté (~250 mots). Domaine au choix : Lettres et sciences humaines OU Sciences.

N° Partie Tâche Items Source
1 Synthèse de documents Production écrite, exercice 1 synthesis Faire la synthèse de plusieurs documents, 220 à 240 mots. 25 pts reconstituée
2 Essai argumenté Production écrite, exercice 2 essay Écrire un texte argumenté à partir du dossier, 250 mots au minimum. reconstituée
Production orale

30 min · 25 % · speaking

Exposé à partir de documents + discussion avec le jury. Domaine au choix.

N° Partie Tâche Items Source
1 Monologue suivi Production orale, exercice 1 speaking-long-turn Exposer un point de vue construit à partir d'un dossier de documents. 25 pts reconstituée
2 Exercice en interaction Production orale, exercice 2 oral-debate Débattre avec le jury à partir de son exposé. reconstituée
DALF C2 2 épreuves · durée annoncée 210 min
Compréhension et production orales

30 min · 50 % · speaking

Écouter 2 documents audio (~14 min total), puis présenter son point de vue et débattre avec le jury.

N° Partie Tâche Items Source
1 Compte rendu Compréhension et production orales, exercice 1 speaking-long-turn Rendre compte du contenu d'un document sonore, entendu deux fois. 50 pts reconstituée
2 Développement personnel Compréhension et production orales, exercice 2 speaking-discussion Développer son point de vue à partir de la problématique du document. reconstituée
3 Débat avec le jury Compréhension et production orales, exercice 3 oral-debate Défendre sa position face au jury. reconstituée
Compréhension et production écrites

210 min · 50 % · writing

Lire un dossier documentaire (~2000 mots), puis produire un texte structuré (~700 mots).

N° Partie Tâche Items Source
1 Texte structuré Compréhension et production des écrits, exercice 1 integrated-writing Produire un texte structuré — article, éditorial, rapport, discours — à partir d'un dossier d'environ 2 000 mots. 50 pts reconstituée

Un écart, une partie qui manque, un chiffre qui ne correspond pas à votre document ? Dites-le nous : prepla.mirlab@gmail.com · WhatsApp.
Les structures sont relevées sur les sites des organismes. Les versions « junior », « for Schools » et « Jugendliche » ne sont pas décrites ici : ce sont d'autres examens.
Les exercices écrits à la main existent pour l'instant en allemand (Goethe A1, A2, B1 et telc B1). Une partie sans exercice n'a pas de lien à déplier : sa structure est décrite, son contenu reste à écrire.